קרן אתנה
"הטכנולוגיה הופכת את התלמיד להיות שווה בין שווים"
"ילד לקוי ראיה יכול להגיע באמצעות הטכנולוגיה לעצמאות מקסימלית - הוא לא זקוק לתמיכות שקיבל עד עכשיו", כך אמרה פרופ' שולמית כהן, מפקחת ארצית בחינוך המיוחד
"הטכנולוגיה מהווה עבור תלמידי החינוך המיוחד פה, אוזניים ועיניים"
"אם בחינוך הרגיל הטכנולוגיה היא אופציה, לתלמידים בחינוך המיוחד היא מאפשרת", כך אמרה פרופ' עדינה שמיר, מנהלת המכון לטכנולוגיה בחינוך המיוחד באוניברסיטת בר אילן
"על החדרת הטכנולוגיה למערכת החינוך להתחיל באוניברסיטאות"
"אם מישהו חושב שהבעיה של שילוב טכנולוגיה בחינוך קשורה ליכולת הטכנולוגית של המורים - טועה", כך אמר רמי שקד, מפקד בסמ"ח לשעבר בפאנל במסגרת כנס לתקשוב בחינוך – EduTech 2017
העתיד של החינוך נמצא ב-IT
שני אירועים בולטים בתחום החינוך הטכנולוגי הוכיחו שהראשים של הילדים היהודים - והערבים - ממציאים לנו פטנטים, ושמה שצריך לעשות הרבה יותר הוא לתת להם את הכלים המתאימים
"תרומת המחשוב לחינוך קטנה יותר לעומת תחומים אחרים"
לדברי אלוף (מיל') עוזי דיין, יו''ר מפעל הפיס, "אי אפשר לתאר תחומים רבים בלא מחשוב - הפוטנציאל של המחשוב בחינוך הוא בשמיים"
"ה-IT בעולם החינוך גורם לכך שאחת ועוד אחת שווה שלוש"
"הטכנולוגיה היא מנוף לשיוויון הזדמנויות, ומאפשרת לכל תלמיד בפריפריה של מדינת ישראל להשיג יותר", אמרה איריס וולף, משנה למנכ''ל World ORT קדימה מדע
"יש להכשיר את תלמידי המאה ה-21 למקצועות שעדיין לא קיימים"
"יש להעמיד את ההוראה והמורים במרכז - כאסטרטגיה; עלינו לעשות הכל על מנת לתמוך בהם, כי זה מה שיסייע לילדים למצוא פרנסה עתידית" ● "החזון שלנו הוא שהיחס לכל מורה יהיה כיחס לקציני צה''ל", כך אמר אורי בן ארי, מייסד ונשיא קרן אתנה
"ה-IT משנה את המציאות החינוכית – יש למצות פוטנציאל זה"
"בנינו לתלמידי ישראל פורטל, הקמנו את אליפות ישראל בסייבר, ואנו פועלים להנגשת חומרים באמצעות גיימיפיקציה", כך לדברי ד''ר עופר רימון, ראש מינהל תקשוב, טכנולוגיה ומערכות מידע במשרד החינוך
