למידה מרחוק

"צריך לקחת את החוזקות של הלמידה מרחוק ולהמשיך איתה גם אחרי הקורונה", אמרה עו"ד רוית דום עיני, מנכ"לית קבוצת עמל

"אחרי הקורונה, המורה יהיה מנטור והתלמידים ילמדו מכל מקום ובכל זמן", אמר אורי בן ארי, מייסד ונשיא קרן אתנה, בכנס החינוך של אנשים ומחשבים ● יפה בן דוד, מזכ"לית הסתדרות המורים: "צריך להשאיר את הכיתות הקטנות גם אחרי הקורונה"

מחקר חדש בדק את החוסן הנפשי של מורים לפני ובעיצומו של משבר הקורונה ● ד"ר שחר לב-ארי: "משבר הקורונה הציב בפני המורים אתגרים חדשים שבאופן טבעי מעוררים גם תחושות של לחץ וחרדה, וללא תמיכה והדרכה, התחושות השליליות הולכות ומתעצמות במשבר הקורונה עד כדי תחושת תשישות גבוהה וחוסר רצון להתחיל את יום העבודה"

ד"ר יעל דמבינסקי ראש בית הספר להנדסה במכללה האקדמית כנרת, מקווה, כי "בתום הקורונה, כאשר יהיה אפשר לחזור וללמד באופן פיסי, הם יחזרו לאזור הכנרת והצפון. חסרים אנשים בפריפריה" ● ד"ר דגנית ארמון, ראש בית הספר להנדסת תוכנה ומדעי המחשב במכללה האקדמית אפקה, מסבירה, כי "אצלנו הדגש הוא ליישם את כל יסודות המחשב וללמוד איך ממתכננים מערכות תוכנה"

פרופ' יוסף בן עזרא, דיקן הפקולטה להנדסה ב-HIT - המכון הטכנולוגי חולון, מספר כיצד המוסד האקדמי מתמודד עם הקורונה ואומר מדוע לדעתו חל גידול במספר סטודנטים דווקא עכשיו

"הלמידה מרחוק הוכחה כיעילה, אבל היא מביאה לפגיעה בתחומים שבהם הסטודנטים צריכים לבצע פרויקטים ניסיוניים כחלק מהתואר", כך אמר פרופ' ג'וזף טבריקיאן, ראש בית הספר להנדסת חשמל ומחשבים באוניברסיטת בן גוריון

כך טוען אורי בן ארי, נשיא ומייסד קרן אתנה, בעקבות הפרסומים לפיהם למחצית מהמורים בישראל אין מחשבים, גישה לאינטרנט וכלים דיגיטליים, ולכן הם אינם יכולים ללמד את התלמידים שיש להם גישה למחשב ● "איך יכול להיות שהמעסיק מספק מחשבים ללקוחות הקצה ולא לעובדים שצריכים לתת את השירות? מישהו פה התבלבל"