עמי וולנסקי

"במהלך 40 השנים האחרונות ניסו במשרד החינוך למצוא תחליפים טכנולוגיים ללימוד - ללא הצלחה", אמר פרופ' וולנסקי, שייכנס לתפקיד ב-1 בנובמבר ● בראיון לאנשים ומחשבים הוא ציין כי "יש לטכנולוגיות תפקיד מרכזי בשכלול יכולות ניתוח הידע, חשיפתו, עיבודו והצגתו, והן טומנות פוטנציאל לצמצם פערים - או להרחבתם"